Wir schauten uns einige Kunstwerke von Piet Mondrian an, die Schüler:innen versuchten, etwas darüber zu sagen, doch es viel ihnen schwer. Vielleicht liegt es ja daran, dass sie diesem Jahr und erst recht in den vergangenen Schuljahren nie wirklich Kunstunterricht hatten. Nun sollen sie auf dem Zeugnis (zum ersten Mal) eine Note für Kunsterziehung bekommen. Für etwa 10 Stunden. Problematisch. Was tun? Grundfarben waren klar, über Flächen und Linien und ausgewogene Verteilung waren wir uns einig. Nun aber ran! Und die Schüler:innen haben das so toll gemacht! Einige gestalteten noch ein Blatt mit eigenen Flächen. Wunderbar!