Wir schauten uns einige Kunstwerke von Piet Mondrian an, die Schüler:innen versuchten, etwas darüber zu sagen, doch es viel ihnen schwer. Vielleicht liegt es ja daran, dass sie diesem Jahr und erst recht in den vergangenen Schuljahren nie wirklich Kunstunterricht hatten. Nun sollen sie auf dem Zeugnis (zum ersten Mal) eine Note für Kunsterziehung bekommen. Für etwa 10 Stunden. Problematisch. Was tun? Grundfarben waren klar, über Flächen und Linien und ausgewogene Verteilung waren wir uns einig. Nun aber ran! Und die Schüler:innen haben das so toll gemacht! Einige gestalteten noch ein Blatt mit eigenen Flächen. Wunderbar!
Den vierten Tag sitze ich lesend, mit dem Rotstift in der Hand, an meinem Schreibtisch. Jeden Aufsatz habe ich mindestens vier Mal gelesen, nun noch Zweit- und Drittmeinung abgleichen und abschließend bewerten. Das Worturteil schreiben. Viel Schönes dabei, viel Schöngemeintes und viel Verwunderliches. Ich sammle hier ein paar Sätze aus den Tagebucheinträgen zusammen, sie sind aus dem Zusammenhang gerissen und leicht verfremdet.
Ein Pfingstgedichtchen will heraus
Ins Freie, ins Kühne.
So treibt es mich aus meinem Haus
Ins Neue, ins Grüne.
Wenn sich der Himmel grau bezieht,
Mich stört’s nicht im geringsten,
Wer meine weiße Hose sieht,
Der merkt doch: Es ist Pfingsten.
Nun hab ich ein Gedicht gedrückt,
Wie Hühner Eier legen,
Und gehe festlich und geschmückt –
Pfingstochse meinetwegen –
Dem Honorar entgegen.
Joachim Ringelnatz(1932)
Es ist ein wahres Vergnügen, die „Känguru-Rebellion“ von Marc-Uwe Kling zu lesen. „Von den Zuständen kriegt man ja Zustände.“ steht auf dem Klappentext und das Känguru fragt: „Rebellierst du mit?“ Na klar, sehr gerne!
Da es nicht peinlicheres gibt, als „alte! Menschen, die Jugendsprache verwenden, werden flugs ein paar Begriffe entworfen. Die Jugendsprache von morgen. So gut!
Mehr, mehr!
1. Pfingsten bedeutet für mich dieses Jahr am Schreibtisch zu sitzen. .
2. Alles runterschlucken nur um der Harmonie willen?
3. In der Relation gesehen arbeiten andere mehr und wieder andere weniger.
4. Sich nicht mehr aufzuregen, ist das die Lösung?
5. Alles ist aus zeitlichem Abstand erträglicher .
6. Das Leben möglichst oft genießen, genau darum geht es.
7. Was das Wochenende angeht, heute Abend freue ich mich auf ein spätes Feierabendbier, morgen habe ich geplant, möglichst viele Aufsätze zu korrigieren und Sonntag möchte ich auch viele Aufsätze schaffen !
Nein, ich meine nicht die Knotenschnüre der Inkas, mit denen sie Informationen und Zählungen und sicher noch mehr speicherten und überlieferten.
Ich meine diese „Stäbe“! Mein Rechenschieber war aus einem mir unbekannten Material (Plaste?), sehr haltbar und ein großes Rätsel. Im Unterricht lernten wir damit umzugehen und mussten allerhand Rechnungen durchführen. Bis auf viele Stellen nach dem Komma! Ich muss es wohl ab und zu richtig gemacht haben, jedenfalls wollten alle von mir abschreiben. Ich weiß noch, dass es wichtig war, so zu tun, als wüsste man, wie man den mittleren Stab und auch das durchsichtige Teil umherschiebt und an der richtigen Stelle ablesen musste. Hatten wir denn keine Taschenrechner?
Da fällt mir ein, im „Russenmagazin“ wurde sogar mit so einer Art Abakus gerechnet!
Hat jemand von euch Erinnerungen an den Rechenschieber?
Das erste lange Wochenende waren wir ja in der Lausitz und entdeckten unbekannte Weiten. Nun, zum langen Himmelfahrtswochenende, an dem wir normalerweise zelten und paddeln, aber von den eisheiligen Temperaturen zurückschreckten, fuhren wir in die andere Richtung und landeten nach 2 Stunden in Holte – Stukenbrock! Über eine Website nahmen wir ein Hotelangebot an – und waren begeistert. Wir machten interessante Ausflüge, schlemmten und speisten hervorragend und waren jeden frühen Abend in den Saunen. Zur eigenen Erinnerung:
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Isabelladonnas Ulletrulle 