Ist doch logisch?

Auf einer kleinen Insel leben genau 100 Personen, von denen ein Teil immer die Wahrheit sagt und der andere Teil immer lügt. Ein Forscher kommt auf die Insel und fragt jeden Einwohner nach der Anzahl der Lügner. Der erste sagt: „Es gibt einen Lügner auf der Insel“, der zweite sagt: „Es gibt zwei Lügner“, u.s.w., bis zum letzten, der erklärt: „Es gibt 100 Lügner“.

Wie viele Lügner leben auf der Insel?

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Was, von Jesus blieb was übrig?

Reliquien: Verehrt. Abgepilgert. Umkämpft. Erobert. Umstritten. Untersucht. Verschwunden. Verwünscht. Abgestritten. Verleugnet. Ausgestellt. Sicherheitsverwahrt. Gefälscht. Angebetet.

„Was von Jesus übrig blieb“ ist der Titel eines Buches (Verlag Butzon & Bercker) über die Geschichte seiner Reliquien von Reiner Sörries. Der ist Pfarrer, Professor und Direktor und außerdem noch Autor. Und er schreibt nicht einfach so über die Jesus-Reliquien, nein, er erzählt spannend. Es sind wirklich erstaunliche Geschichten und wir erfahren interessantes Geschichtliches,  über mehr als 300 Seiten entführt er den Leser in die Vergangenheit, an unterschiedliche Orte und zur Religion, aber auch zur Wissenschaft. Dabei gibt er keine allwissenden Antworten, sondern er greift die Fragen auf, die sich eine Vielzahl von Menschen stellen. Der erste Teil gibt uns eine historisch-systematische Übersicht, was es für Jesus-Reliquien gibt, wo sie aufbewahrt werden, wie sie „gefunden“ wurden und wie um sie gestritten wurde. Besonders hilfreich ist für mich das Kapitel „Topografie“ der Jesus-Reliquien: Was wo ist. Jerusalem und Rom natürlich, Edessa, Konstantinopel (Istanbul), Monza, Aachen, Turin, Venedig, Frankreich und Armenien. Im zweiten Teil werden die einzelnen Reliquien und historische Stätten genauer vorgestellt. Mit Fotos und Abbildungen, auf denen man vieles wiedererkennt, was man in Dokumentationen und Reportagen im Fernsehen schon mal gesehen hat. Oder in Natura.

Es lässt sich gut lesen, dieses Buch, welches ich über BloggdeinBuch bekommen habe. Wenngleich es keine Lektüre ist, die man „verschlingt“, weil man wissen will, wie es weiter geht. Nein, immer mal wieder ein Kapitel, nicht unbedingt in der vorgegebenen Reihenfolge, ist durchaus unterhaltsam und gleichzeitig lehrreich. Unbedingt zu lesen, wenn man nach Rom pilgert. Oder nach Jerusalem reist. Oder bevor man in eine sakrale Ausstellung geht. Oder, wenn man sich (wie ich) für das Mittelalter interessiert, für Geschichte und Geschichten. Oder wenn man überhaupt gerne reist und wissen möchte, was vor Ort „los war“.

Reiner Sörries: Was von Jesus übrig blieb, Die Geschichte seiner Reliquien ;Verlag Butzon & Bercker; 1. Auflage 2012 ,344 Seiten, gebunden, mit Schutzumschlag und Lesebändchen; 24,95 Euro

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ABC meiner neuen Wörter

In den letzten zwei Wochen bin ich auf unglaublich viele Wörter gest0ßen: neue, unverständliche, interessante, noch nie vernommene, erstaunliche, benutzenswerte, furchteinflößende. In dieser (noch unfertigen) ABC-Liste werde ich sie sammeln, verlinken, mit Bemerkungen versehen und einfach so dastehen lassen. Und weiter bearbeiten.

A Artefakt, Adaptivität; Affinität; affin

B blended (bMOOC) Badges, Blog-Aggregator, bashen; Branch

C  connected

D  diachrone Kommunikation; dringlich (Das ist etwas anderes als dringend!?); Dunbar-Zahl (menschliches Gehirn könne nur einebegrenzte Anzahl von Kontakten verarbeiten 100 – 200)

E Edupad, Evernote (mein Notizbuchversuch) , Experten on Air, Empowerment; Echtzeit-Kommunikation (Twitter?)

F Flipped Classroom; Faciliator (Gastgeber); Filter Bubbles Weiterlesen →

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Oh, komm du Schöne

Ein kleines Duett Faun – Santiano: Tanz mit mir. Wunderbare Musik und ein ganz tolles Video. Da kann man die Füße nicht ruhig halten und mitsingen muss man auch. Ich schenk dir ein, nur wenn du tanzt mit mir! (Die Faun-CD „Von den Elben“ erscheint morgen.)

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Eiskalter Kuchen

Nr.1

Nr.1

Jetzt hängen im Apfelbaum einige eiskalte Kuchen, zumindest ein Weilchen, bis es wieder wärmer wird. Bei C. habe ich es gesehen, sie hat eiskalte Kerzen“gläser“ auf dem Gartentisch. Es ist so einfach: Kuchenform, Plastikdose oder Eisbehälter mit kaltem Wasser füllen und Sachen reinschmeißen: Senfkörner, Blütenblätter (von verblühhten Hyazinthen), Tannengrünchen, Chili, altes Müsli, Hagebutten, Muscheln, Zimtstangen, Perlen, Figürchen, Pfefferkörner, Vogelfutter….  Nach draußen stellen. Nach ein paar Stunden ist es durchgefroren, kurz von der Behälterseite kaltes Wasser darüber laufen lassen, auslösen, Band oder Strick drum, aufhängen, fertig. Wenn es taut, fällt natürlich alles runter, dann freuen sich die Vögel. Sieht lustig aus. Eiskalt.

noch Wasser

noch Wasser

 

 

Baumbehang

Baumbehang

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Was ist nun ein MOOC überhaupt?

Die schönste Erklärung gibt es hier:

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Nachts, wenn alles schläft

Nachts, wenn alles schläft, kommt es oft vor, das meine inneren Stimmen sich zu Wort melden und heftig miteinander diskutieren. Das MOOC – Thema hatte ich ihnen ja schon die ganze Woche ans Herz gelegt und das gestrige Hangout on Air und gleichzeitige twittern und lesen darüber hat die inneren Stimmen so richtig animiert. Ich will versuchen, meine nächtliche Diskussionsrunde nachzuvollziehen und werde gnadenlos zitieren, ohne jedesmal die Quellen zu ergründen. (Und wem MOOC/Hangout/twittern überhaupt nichts sagt, braucht hier nicht unbedingt weiterzulesen und mag sich bei anderen Artikeln vergnügen!)

Es diskutieren mit: Lieschen Müller, Herr Oberlehrer,  Lurki, Pro.Krastina, Mecker-Bart und Stenotopista. Andere wollen ungenannt bleiben. Wie immer geht es wild durcheinander, obwohl eine Struktur angestrebt wird.

Lieschen Müller: Mooc, xMooc, eMooc … jeder definiert munter drauf los und erfindet immer neue Sachen! Als ob es nicht schon genug gäbe!

Stenotopista: Hör doch erst mal zu! Ich muss mich konzentrieren und alles aufschreiben, worüber wir nachdenken wollen!

Lurki: Ich weiß nicht, das erscheint mir alles so viel. Das kann ich alles gar nicht überblicken. Da muss ich erst noch mal alles lesen.

Pro.Krastina: Wir könnten aber auch erst mal BubbleShooter spielen. den Highscore knacken. Und nebenbei zuhören. Weiterlesen →

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Blind oder was?

blind drücken

blind drücken

Ich kann mir nicht vorstellen, wie es ist, blind zu sein. Im Leben zurechtzukommen, ohne etwas zu sehen. Es sollte viel mehr Hilfsmittel im öffentlichen Raum geben, für Blinde, aber auch für Rollstuhlfahrer, für Kinderwagen und ältere Menschen. Gut gemeint ist aber oft das Gegenteil von gut gemacht.  Wie „blind“ können denn Ämter, Behörden oder Agenturen sein, dass sie solchen Blödsinn verzapfen? DASS MUSS MAN DOCH GRÖSSER SCHREIBEN! Und was ist mit unseren ausländischen Mitbürgern? Oder internationalen Gästen? Wenn die kein Deutsch können, wie sollen sie dann wissen, wo sie drücken, wenn sie blind sind? Fragen über Fragen. (Die sich auch Leser K. stellt, bei dem ich mich für die Bildzusendung bedanke.) Noch ein Beispiel für wirklich blinde „Hilfsmittel“: Falls Mutter und/oder Baby blind sind, können sie sich hier frisch machen. Das Schild ist in etwa zwei Meter Höhe angebracht, da wird es auch nicht so schnell dreckig.

blindwickeln

blindwickeln

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Schneeunderfoots

Raps im Schnee

Raps im Schnee

Der Acker leuchtet weiß und kalt.

Der Himmel ist einsam und ungeheuer.

Dohlen kreisen über dem Weiher

und Jäger steigen nieder vom Wald.

(aus Georg Trakl: Im Winter)

 

 

 

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Was war nochmal 1987?

Zeitplan

Zeitplan

Unglaublich, in einer alten Kladde, die ich jetzt wiederfand, zu lesen: 1987 war das ZV -Lager! ( 4wöchiges Lager für Zivilverteidigung für Studentinnen, die Komilitonen waren woanders Krieg spielen) Ich erinnere mich, dass es warm war, Ende April, schönes Wetter und schöne Natur in der Umgebung – irgendwo in der Nähe von Leipzig, ein riesiges umzäuntes und bewachtes Areal mit vielen Baracken, Doppelstockbetten und wie immer vielen Weibern auf einem Haufen. Ich war ein kleines Oberweib und Gruppenführer: I. Abteilung, 2. Zug; 1. Gruppe. Einen lila Streifen habe ich mir an die Uniformjacke genäht. Und 10 Mitstudentinnen waren in meiner Gruppe – ja, ich habe eure Namen aufgeschrieben! Was ich noch so aufgeschrieben habe:

  • die „Ausbildungszeiten“- siehe Foto!- der Stundenplan (Früher war nicht nur mehr Lametta, wir haben auch viel mehr „gelernt“ als heutzutage, früher angefangen, weniger und viel kürzere Pausen gemacht.)
  • Warmwasserzeiten: 5.50 – 6.30 ; 18.30 – 18.40 ; 20.00 – 20.20  (!!!!!) Weiterlesen →
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